我吃水母，你吃塑胶？白沙国小孩子净滩海废创作，校长：渔村之子要对大海感恩

小琉球致力维护海洋与沿岸的生态环境，自102年起实施“3浬海域禁用刺网”政策，保护沿近海鱼群有安全的繁殖栖地；而海岸上的净滩活动每年也是络绎不绝，除了居民参与踊跃，更延伸到下一代教育。

白沙国小这学期邀请“海滩货币”发起人林佩瑜带领孩子“做中学”，运用拾回的海废素材创作出水母吊饰、彩绘浮标、立体独木舟，刺激学生思考人与海洋的关系，孩子们发挥想像力，以海废创作出一幅幅海洋艺术创作，令老师和家长惊奇连连。

“小琉球只有一所国中、没有高中，意味着15岁的孩子若要升学一定得回（台湾）本岛，因此唯有在小时候培养对家乡的认同感、他们长大后才会想回来。”白沙国小校长田永成期盼，小琉球的孩子能像“海龟”一般，愿意“海归”回乡，且具备“海规”品德、拥有海洋文化的素养，才能让小琉球的环境与产业永续发展。

翻转海废命运  超有梗的教学素材！

下午第一堂上课钟声响起，本以为午餐刚吃饱、犯困的孩子们可能会姗姗来迟，没想到一个个精力旺盛的冲进教室，迫不及待展开每周最期待的艺文课时光。“来！我们今天要做水母吊饰喔！”小琉球海滩货币发起人林佩瑜，从这学期起担任白沙国小四至六年级艺文课教师，带领小朋友从净滩开始，认识海洋垃圾，并着手学习海废创作，创意推广海洋教育理念。

从商店垃圾桶和加油站收集来的破雨衣，摇身一变成为七彩透明的水母玩偶；废弃浮标彩绘后化身动物、鱼群、甚至是火箭和弹壳。各种废弃物在白沙国小教室“起死回生”，翻转垃圾命运、启发学生无限的创作可能。

林佩瑜指出，便利的塑胶雨衣往往只使用一次，出现破洞或雨水浸湿后便被随意丢弃，“免税店是游客的最后一站，累积了大量扔弃雨衣，我先全部收集起来晾干，整理出还能穿的，破的乱七八糟的就拿来做创作材料，这样它就不属于一次性的东西了。”

只见孩子们视旧雨衣为宝、专注折出水母轮廓，“下面要撕成一条条、这样才有水母在游的感觉！”在劳作过程试着想像水生动物的样貌，“这是鱿鱼吧！”“我觉得比较像是晴天娃娃！”此起彼落的喧闹声诉说着他们心中的大海故事。

海废脆化更难清  浮标遍地污染环境

此外，小琉球海岸时常能捡到来自中国的浮标，渔民收网后许多断裂网具被遗留在海底，用来固定网具于海面上的浮标也随着海流四处飘移，最后累积在台湾沿近海域，离岛澎湖、琉球的沙滩上都能看到知名的浙江浮球。

“净滩最常见的就是宝特瓶、浮标、保丽龙和塑胶片，久了会脆化（即在海浪拍打和砂石摩擦下，塑胶片会越来越细小，甚至难以用肉眼看到）、就会更难清理，也可能让动物误食、甚至受困。”林佩瑜严肃讲述一项项海废垃圾的由来，说明塑胶如何污染海洋、累积在环境中，又是如何回头影响人们的生活与健康。

“我要画一只黑鲔鱼！”“我想要画成红色的火箭！”废弃浮标洗净后一样变身成创作素材，作为孩子的涂鸦画布，大家绞尽脑汁希望彩绘出独一无二的纪念品，甚至忽略了下课钟响、十分乐在其中。

不过由于浮标在海水中可能溶出重金属铅、污染环境，因此林佩瑜总会叮咛学生触碰浮标后务必将双手洗净、才能取食。

“我吃水母、你吃塑胶”童心创作展现海洋保育意识

海岛国家依海而生，洋流带来生生不息的生命力，同时也将人类制造的垃圾反扑回陆地。海漂垃圾让我们省思人与海洋的关系，而在孩子的手里，不起眼的海废加上想像力，创造出一个个维妙维肖的艺术创作。

“其实你跟他们讲的故事、他们都会埋在心底，包含海龟被渔网困住、鱼群误食塑胶、海水带来垃圾等。”白沙国小校长田永成指著教室后方那一排、由五、六年级生刚完成的立体海废作品说道。

塑胶碎片和保丽龙做成的“垃圾喷泉”、将鲸鱼团团包围，学生哀伤的解释：“因为鲸鱼吃了垃圾、所以喷出来都是垃圾。”另一名学生用钓鱼线做出一团缠绕的渔网，描述他在影片中看到的海龟受难记；更有一名学生直接在画作上写道“我吃水母，你要吃塑胶吗？”。

“这是第一堂课我跟他们讲的，当前海洋遇到的危机，有触动到他、他有记住，就会变成创作的灵感，同时也会从生活做起、开始主动带水壶、甚至建议家人不要用一次性塑料袋。”林佩瑜称赞每位学生都是超级艺术家，一幅幅蕴藏真挚童心的海废作品，实则是回应环境意识的深刻创作。

此外，也有学生利用浮标做出独木舟、以漂流木拼成建筑物，以及跳脱海洋背景框架，试图制成一道道美味佳肴。一名在其余课堂上活泼好动的